ÚLTIMO RETO – Un prototipo

El último reto planteado por GamificaMOOC es crear un prototipo aplicable.

He elegido Geografía (alumnos de ESO).

El entorno de trabajo está basado en la herramienta Classcraft, en la que puedes generar cientos de entornos, fases y procesos de juego para conseguir tus objetivos.

Objetivo: Que los alumnos/as consigan conocimientos sobre el mapa político de España, sistema montañoso, así como sus ríos y afluentes.

Duración del proyecto: Un trimestre.

Rol del profesor/a: Máster del juego. Generaré las diferentes etapas del viaje, que incluirán retos individuales y colectivos. Cada fase del juego estará orientada a una temática. Cada equipo tendrá que ir conquistando las diferentes provincias para hacerse con las Comunidades, para ello tendrán que tener en cuenta las barreras/ventajas del territorio en el que se encuentran (montañas, ríos…).

Fase 1: Desarrollar la experiencia y las fases concretas en base a mi reto. Asignaré puntos individuales y colectivos a distintos retos y tareas planteadas, dichos puntos podrán ser usados para mejorar las destrezas de los avatares de los alumnos. No se penaliza realmente al alumno/a con ningún tipo de desventaja, simplemente no avanzan, por lo que la motivación va en aumento.

Fase 2: Cada alumno/a podrá escoger un avatar entre muchos, tendrá que superar retos para subir de nivel así como conseguir mejoras y movimientos extra para su avatar.

Los avatares se dividen en tres grandes grupos: guerreros/as, sanadores/as y magos/as. Este aspecto será importante según avance el proceso y las clases porque más adelante, además de trabajar solos, tendrán que jugar en equipo, lo que impulsará la cooperación y la participación.

Los alumnos/as podrán distribuir sus puntos para mejorar las distintas destrezas de sus avatares, que hará que en el caso de batallas, duelos o misiones individuales o colectivas, tengan más ventajas.

Fase 3: Asigna los puntos ganados tanto individuales como colectivos. Revisa la siguiente fase y refuerza o mejora aquellos aspectos que consideres que aún no han asimilado los alumnos/as.

Narrativa:

Dicen que una vez fuimos los guardianes de los lugares más importantes de una civilización perdida hace mucho tiempo, y que hasta el día de hoy, continuamos entrenando y conservando nuestra tierra, sabiendo que un día otros clanes intentarán arrebatarnos el territorio.

Hoy, te preparas para completar el desafío de oriente, una tierra en principio lejana pero dotada de muchos recursos y grandes tesoros. En el territorio Andaluz contamos con varios objetivos. Pero primero has de demostrar que eres capaz de entrar a formar parte de un clan, ¿te convertirás en guardián de pleno derecho?.

Tu Máster Ana, te saluda a las afueras de uno de los objetivos.

«Ha llegado el momento de enfrentarte a tu prueba», dice. «Tienes un largo camino que recorrer. Aún no te has ganado el derecho a pertenecer a ningún clan, pero veo en tí a un futuro líder». Reúnete conmigo en el Palacio Rojo, revisa sus fronteras y sus bondades, y comenzaremos. Sé audaz, ya que sólo los guardianes/as que lleguen a lo más alto conseguirán el tesoro de esta ciudad «

A tu llegada, tu Máster Ana te ve y toca los grabados de la piedra. Se iluminan, y un acertijo cobra vida en la fría superficie.

«Has llegado a la ciudad del Palacio Rojo, por lo que ya sabes que estás en Granada. Te concederé 100 XP si has averiguado el nombre de sus ríos principales, 50XP si conoces su pico más alto y 20 XP si sabes a qué ciudades nos podemos dirigir en la siguiente incursión» Si consigues superar todos los retos podrás accedes al tesoro de la ciudad, sólo los más valientes lo consiguen, serás tú uno de ellos/as? .

————————————

Las siguientes fases y narrativas se definirán en función de los avances y necesidades que el maestro/a vaya detectando en el grupo, implementando los puntos que detecte de motivación.